COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL.- MOD. V.- SUMB. II.- GRUPO: 6TO. -.A.- MATUTINO.

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR, NUM. 11. ENSENADA, B. C.

ACADEMIA ECONOMICO ADMINISTRATIVO

GUÍA DE APRENDIZAJE. DOCUMENTO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE.-

SECUENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO 1.1.-

PLANTEL:
GRUPO:
NOMBRE DEL ALUMNO(A):
NOMBRE(S) DEL PROFESOR(ES):
FECHA DE APLICACIÓN				CALIFICACIÓN

...
MODULO V.- DETERMINA LARA REMUNERACIONES AL CAPITAL HUMANO DE LA ORGANIZACIÓN.

SUBMODULO II.- DETERMINA REMUNERACIONES DEL PERSONAL EN SITUACIONES EXTRAORDINARIAS

PUESTO DE COMPETENCIA:

1.- AUXILIAR DEL DEPARTAMENTO DE PERSONAL.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Controla la nómina de la organización actualizando los expedientes del personal, realizando los trámites de servicio y prestaciones, calculando las deducciones del personal, generando el reporte de la nómina, basado en la legislación vigente, formalizando la relación contractual , Además desarrolla las competencias genéricas necesarias para realizar el trabajo colaborativo.

COMPÉTENCIAS PROFESIONALES:

6.- Elabora el contrato de trabajo de acuerdo al tipo de relación laboral.

7.- Apoya las relaciones laborales con apego a los derechos y obligaciones del patrón y trabajador citados en la Ley Federal del Trabajo.

8.- Gestiona la rescisión de las relaciones labores con apego a la legislación vigente.

COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS BASICAS:

CS6.- Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.

M 1.- Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos algebraicos, geométricos y variacionales , para la comprensión y análisis de situaciones reales y formales.

COMPETENCIAS GENERICAS:

5.6.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

5.1- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

EVALUACIÓN DE COMPETENCIA.

La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio.

HOJA DE EVALUACIÓN DE PORTAFOLIO

INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN.

SUBMODULO II.- DETERMINA REMUNERACIONES DEL PERSONAL EN SITUACIONES EXTRAORDINARIAS.

DATOS DEL ESTUDIANTE
Plantel:
Grupo:
Nombre del Alumno(a):
Nombre del Profesor.(a):
Fecha de Aplicación:			Calificación:
CARPETA EXPEDIENTE DE EJERCICIOS DE CLASE
Técnica de evaluación de Portafolio o carpeta folder.- consiste en hacer una recolección de productos, trabajos de clase y extraclase: análisis de textos, reporte de ideas conclusivas, ensayos, reflexiones personales, ejercicios digitalizados presentación en diapositivas, y otros que los estudiantes  realizan en la fecha programada para entrega de calificaciones parcial 1.
Hoja de Evaluación para la carpeta folder, en la clase del Submódulo II. Atender al cliente en las ventas a distancia, mediante la aplicación de tecnologías de la información y comunicación. Contenido a evaluar: 6.- Elabora el contrato de trabajo de acuerdo al tipo de relación laboral.  C. 4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
Núm.	Criterio de Evaluación.			Puntuación.
1	Entrega todos los trabajos de los instrumentos de aprendizaje. ( 15 puntos) Falta: __________
2	Demuestra dominio de las características de buena escritura (claridad, coherencia, concisión, precisión, variedad).  (20 puntos)
3	Demuestra dominio de la estructura margen interior de los escritos.  (10 puntos)
4	Demuestra que conoce el proceso de redacción. (15 puntos)
5	Hay Evidencias de su proceso de Ideas conclusivas. (10 puntos)
6	La autoevaluación evidencia un proceso de reflexión continuo y serio.  (10puntos)
7	Escribe tomando en consideración el significado del autor y sus reflexiones personales (síntesis -  resumen) (20 puntos)
CALIFICACIÓN / ACREDITACIÓN                                     SUMA
Comentario del Profesor:
Evaluación Competente:
Evaluación No Competente:

MTRO. LEONARDO MARTÍNEZ CARRILLO.